7月23日，2022中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）職業(yè)教育大會(huì)在大連召開。本次大會(huì)以“新職教，新使命，新征程”為主題，圍繞新職業(yè)教育法、數(shù)字化人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、教師能力提升、課堂革命等話題展開探討。大會(huì)開設(shè)5個(gè)主論壇、3個(gè)分論壇，聯(lián)想作為優(yōu)秀企業(yè)代表出席。會(huì)上，聯(lián)想中國區(qū)教育行業(yè)經(jīng)理鄭裕民帶來了《聯(lián)想創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學(xué)院與人才培養(yǎng)方案》主題分享，展現(xiàn)聯(lián)想如何將自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入院校課程與人才培養(yǎng)體系，校企攜手共建新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造高質(zhì)量專業(yè)群。

近年來，隨著中國全面邁向高質(zhì)量發(fā)展，國家政策和社會(huì)需求為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部條件?！堵殬I(yè)教育法》的重新修訂，從根本上確立了職業(yè)教育的地位。作為入選國家產(chǎn)教融合企業(yè)公示名單的企業(yè)，目前聯(lián)想正在積極肩負(fù)產(chǎn)業(yè)使命，整合了供應(yīng)鏈、教育、公益基金等多部門能力深化產(chǎn)教融合，為產(chǎn)業(yè)培育更多高質(zhì)量人才。

專注新一代信息技術(shù)人才培育研究，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量產(chǎn)教融合

一面是今年高校畢業(yè)生破千萬的“史上難就業(yè)季”，另一面卻是實(shí)體經(jīng)濟(jì)常年出現(xiàn)的“招工難”，勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性改革迫在眉睫，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才任重而道遠(yuǎn)。在職業(yè)教育層面，產(chǎn)教融合、校企合作，是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是職業(yè)教育顯著的類型特征。

聯(lián)想中國區(qū)教育行業(yè)經(jīng)理鄭裕民在發(fā)言中表示：“新職教法的出臺(tái)，標(biāo)志著國家對(duì)高素質(zhì)技能型人才的新定位。在新技術(shù)變革的大環(huán)境下，社會(huì)企業(yè)可以通過高素質(zhì)職業(yè)人才的輸出提升企業(yè)‘技術(shù)競爭力’。作為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的一員，聯(lián)想一直與國家職業(yè)教育發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。聯(lián)想專注新一代技術(shù)人才培育研究，打通人才供應(yīng)端和人才需求端通道，協(xié)同院校開展高水平產(chǎn)教融合?！?/span>

共享共建創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索產(chǎn)教融合新模式

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是產(chǎn)教融合的重要實(shí)現(xiàn)形式與職業(yè)教育改革的重要載體。早在2020年7月，教育部等部門就聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，提出經(jīng)過四年左右時(shí)間，建設(shè)一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。同年9月，教育部等九部門發(fā)布《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》，產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)進(jìn)入國家級(jí)示范項(xiàng)目推動(dòng)的新階段。

聯(lián)想創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學(xué)院的整體架構(gòu)，是以專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新研究院、國際辦學(xué)為三大核心體系，與校方攜手，開展系統(tǒng)性建設(shè)，新技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)研究。結(jié)合自身豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)群課程體系、軟硬一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)到教學(xué)的銜接。聯(lián)想還將自身全球化企業(yè)的資源整合，于2021年5月21日在青島成立了聯(lián)想國際教育與產(chǎn)業(yè)人才研究院，開創(chuàng)了國內(nèi)外協(xié)同辦學(xué)的服務(wù)體系，讓職業(yè)人才與國際接軌。

在數(shù)字校園方面，聯(lián)想開發(fā)的智慧課堂、智慧教室、智慧校園等解決方案，能夠充分發(fā)揮“應(yīng)用+平臺(tái)+終端”的優(yōu)勢。聯(lián)想智慧教育大屏、智慧黑板、電子班牌等智能基礎(chǔ)設(shè)施配合智慧教學(xué)平臺(tái)，能夠幫助傳統(tǒng)教室實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量與校園治理信息化水平，實(shí)現(xiàn)院校信息化升級(jí)。

“產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化人工智能平臺(tái)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

面對(duì)當(dāng)下數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的加速融合趨勢，企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的發(fā)展方向要與人才技能培養(yǎng)緊密結(jié)合，不斷夯實(shí)基于“端-邊-云-網(wǎng)-智”全要素技術(shù)架構(gòu)的能力。以人工智能技術(shù)實(shí)踐為例，基于多年行業(yè)積累，聯(lián)想打造了集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)于一體的聯(lián)想人工智能實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。該平臺(tái)集成了業(yè)界前沿的人工智能應(yīng)用，既可以用作教學(xué)平臺(tái)，也可用作科研平臺(tái)。同時(shí)針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)場景，聯(lián)想為院校和教師量身定制實(shí)驗(yàn)開發(fā)調(diào)試環(huán)境，實(shí)驗(yàn)運(yùn)行管理以及教學(xué)管理等功能，與院校攜手培養(yǎng)出更多既專精于本專業(yè)、又熟悉人工智能算法的復(fù)合型人才。

 

在具體應(yīng)用層面，聯(lián)想與浙江大學(xué)合作，通過提供端到端的算力、數(shù)據(jù)、算法、模型管理能力，能夠?qū)Ρ砻嬖鰪?qiáng)拉曼光譜儀采集的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)進(jìn)行智能分析，實(shí)現(xiàn)原料藥材和飲片的智能、快速評(píng)價(jià)；聯(lián)想與武漢理工大學(xué)合作，通過平臺(tái)自動(dòng)化機(jī)器視覺（AutoCV)，實(shí)現(xiàn)了集裝箱箱損智能識(shí)別場景的快速落地，加速了科研項(xiàng)目研究進(jìn)度；聯(lián)想還幫助杭州師范大學(xué)快速完成人工智能教學(xué)科研平臺(tái)的初始化建設(shè)，并成立聯(lián)合人工智能實(shí)驗(yàn)室，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)能力、創(chuàng)新精神”的目的。

在工業(yè)領(lǐng)域，聯(lián)想與眾多頭部制造型企業(yè)開展工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)合作，以聯(lián)想AI、大數(shù)據(jù)、IOT計(jì)算為依托。通過Leap平臺(tái)系列解決方案幫助企業(yè)優(yōu)化改造生產(chǎn)線、優(yōu)化工藝，實(shí)現(xiàn)降本增效。

值得一提的是，基于對(duì)工業(yè)豐富的管理與制造經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想能夠?qū)⒅悄墚a(chǎn)線微縮化，幫助院校建設(shè)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地”。在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，院校不僅能夠進(jìn)行線下生產(chǎn)環(huán)節(jié)1：1全流程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，同時(shí)基于“數(shù)字孿生”技術(shù)，聯(lián)想還能幫助院校開展“倉儲(chǔ)、加工、檢測、輸送、裝配、包裝”六大制造單元在數(shù)字生產(chǎn)線上的全流程仿真生產(chǎn)。再配合AR/VR等技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛實(shí)聯(lián)動(dòng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行線上與線下實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)據(jù)采集與管理。通過仿真模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，讓專業(yè)課程更加貼近真實(shí)場景。

未來，聯(lián)想將繼續(xù)發(fā)揮技術(shù)與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)校企協(xié)同，深化產(chǎn)教融合，持續(xù)探索更多人才培養(yǎng)和專業(yè)共建方案，為社會(huì)持續(xù)輸送高素質(zhì)技能人才。聯(lián)想也將為職業(yè)院校提供發(fā)展必備的基礎(chǔ)設(shè)施和全生命周期的服務(wù)，為推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

聯(lián)想智慧中國行

目前，聯(lián)想在全球有33個(gè)制造基地，超過2000家核心供應(yīng)商，為180個(gè)市場提供產(chǎn)品和服務(wù)，每年智能出貨設(shè)備達(dá)到1億臺(tái)以上。聯(lián)想是入選《財(cái)富》全球500強(qiáng)的中國IT科技企業(yè)，如今已連續(xù)十一年入選這一榜單。同時(shí)，上財(cái)年收入近4600億元，在PC、平板電腦、高性能計(jì)算等領(lǐng)域均處于世界領(lǐng)先地位。

新時(shí)代，在“聯(lián)想 智慧中國”的全新愿景和“科技賦能中國智能化轉(zhuǎn)型”的新使命，致力于成為中國智能變革的推動(dòng)者和賦能者。共同構(gòu)建擎天生態(tài)，助力行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型升級(jí) 打造增量未來，用新IT構(gòu)建智慧中國！

聯(lián)想教育秉承以產(chǎn)業(yè)報(bào)國，回饋給社會(huì)，支持和助力中國教育發(fā)展,人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以大數(shù)據(jù)和人工智能使教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研管理平臺(tái)得到全新進(jìn)化升級(jí)打造聯(lián)想智慧學(xué)習(xí)空間，“科技+教育”的本質(zhì)是以教育為中心，通過物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，重塑了教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)生態(tài)，深刻改變了教育思想和教育理念。

產(chǎn)教融合提質(zhì)賦能，在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加速創(chuàng)新的道路上我們步履未停！未來讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

信息來源：吉林之聲

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