對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)本來(lái)應(yīng)該是一件輕松愉快，又富有吸引力的活動(dòng)，但總有一些中小學(xué)生存在著不同程度的厭學(xué)問(wèn)題。中學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？這是廣大家長(zhǎng)和老師的煩惱。下面就由森泰教育來(lái)給大家講解孩子厭學(xué)解決辦法。
學(xué)生厭學(xué)主要表現(xiàn)有：他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)上，往往不認(rèn)真聽課、對(duì)做作業(yè)和考試感到厭煩，馬虎應(yīng)付、心不在焉，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常出現(xiàn)遲到、早退、曠課、逃學(xué)等問(wèn)題，有的干脆選擇輟學(xué)，從此再也不要學(xué)習(xí)了。他們常常對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求故意抵觸對(duì)立，好象只有不學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。此外，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降的趨勢(shì)，也是厭學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，目前有一半以上的中小學(xué)生存在不同程度的厭學(xué)問(wèn)題，他們對(duì)做作業(yè)、考試及單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活感到厭煩，把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)成了中小學(xué)教育中不得不正視的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。如果不盡快幫助一些學(xué)生擺脫厭學(xué)情緒，不僅會(huì)影響教育的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)造就出一大批有心理偏差的接班人和建設(shè)者。因此，對(duì)孩子厭學(xué)解決辦法進(jìn)行探究，是每一名教育工作者都應(yīng)深入思考的問(wèn)題。
中小學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣在社會(huì)上日漸強(qiáng)盛，厭學(xué)已經(jīng)成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題中最為普遍，也是最具危害性的問(wèn)題。中學(xué)生厭學(xué)怎么辦，這種問(wèn)題讓家長(zhǎng)感到茫然，讓教師憂心忡忡，厭學(xué)問(wèn)題不解決，不僅會(huì)影響教育的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)造就出一大批有心理偏差的接班人和建設(shè)者。本文從中小學(xué)生自身的特點(diǎn)、個(gè)人的主觀心理、學(xué)生所處的社會(huì)文化、家庭教育、學(xué)校教育及師生關(guān)系等諸多方面對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的原因進(jìn)行分析與探討，指出可以通過(guò)更新傳統(tǒng)的教育觀念，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面提升教師的素質(zhì)，發(fā)揮教師的情感作用，建立良好的師生關(guān)系，改善家庭的教育方式等方面解決目前中小學(xué)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。
