為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，4月24日，教育部黨組書記、部長、部脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳寶生主持召開教育部脫貧攻堅工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會議強調(diào)，要樹立總攻意識，聚焦總攻目標(biāo)，完善總攻機制，以總攻統(tǒng)攬教育脫貧攻堅工作，確保在收官之年高質(zhì)量如期完成各項目標(biāo)任務(wù)。
陳寶生指出，這次會議是教育脫貧攻堅總攻戰(zhàn)的動員會、部署會，標(biāo)志著教育脫貧攻堅進(jìn)入全面總攻階段。在突如其來的疫情面前，教育系統(tǒng)要把思想和行動統(tǒng)一到總書記的重要講話精神上來，統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，進(jìn)一步強化歷史擔(dān)當(dāng)、使命擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、政治擔(dān)當(dāng)，踐行“兩個維護”，完成“兩個確?！?，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入總攻。
陳寶生強調(diào)，在決戰(zhàn)決勝之年，教育系統(tǒng)要以總攻來統(tǒng)攬教育脫貧攻堅，落實巡視整改，集中力量取得教育脫貧攻堅的全面勝利。一是樹立總攻意識。從部黨組到每位同志特別是領(lǐng)導(dǎo)同志，都要切實增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，樹牢總攻意識，如期完成中央任務(wù)部署。二是建立總攻機制。要轉(zhuǎn)變指揮機制、責(zé)任機制、督導(dǎo)機制、資源配置機制，統(tǒng)籌總攻戰(zhàn)和分戰(zhàn)場的機制匹配。三是確立總攻組織形式。要把機關(guān)和直屬單位的力量凝聚起來，把直屬高校的力量展示出來，把全教育戰(zhàn)線的力量發(fā)揮出來，把社會力量動員起來，分割包圍、協(xié)同作戰(zhàn)、聚而殲之地打好教育脫貧攻堅總攻戰(zhàn)。
陳寶生要求，總攻要務(wù)必取得全勝，沒有任何退路和彈性，教育戰(zhàn)線要有清醒認(rèn)識，按照“吃掉一塊、把住一塊、盯緊一塊、鞏固一塊”的要求，配置好工作力量，聚焦52個未摘帽縣，把住其他780個縣，盯緊脫貧不穩(wěn)定戶和邊緣戶，鞏固已有工作成果。要加強精準(zhǔn)施策，控輟保學(xué)突出“實”，職業(yè)教育扶貧突出“強”，教師隊伍建設(shè)突出“補”，推普脫貧攻堅突出“用”，學(xué)生資助工作突出“準(zhǔn)”，定點聯(lián)系滇西扶貧突出“牽”，定點幫扶突出“穩(wěn)”。要消除精神懈怠的隱患，解決形式主義的問題，警惕“黑天鵝”“灰犀?！钡葷撛陲L(fēng)險，提升政策針對性，提高工作質(zhì)量，嚴(yán)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，不擾民，不欺民，干干凈凈抓脫貧，坦坦蕩蕩進(jìn)小康。
部黨組成員出席會議，部內(nèi)各司局、各直屬單位負(fù)責(zé)同志參加會議。會議審議了《打贏教育脫貧攻堅收官戰(zhàn)總攻方案》。
來源：教育部
