隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，各種網(wǎng)絡(luò)游戲的興起，王者榮耀或者吃雞游戲或者抖音等等，這些好玩的、好看的、好笑的電子產(chǎn)品不斷的刺激著孩子們的神經(jīng)。孩子們?cè)偃プx書(shū)學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，肯定是索然無(wú)味的。如果自制能力差的，就深陷玩樂(lè)中而無(wú)法自拔。看書(shū)？不存在的，刷抖音多好玩了，玩游戲多爽了，看書(shū)，多沒(méi)意思了。

厭學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)不是個(gè)例，是一種社會(huì)現(xiàn)象，演變成一種社會(huì)問(wèn)題了，如何解決顯得尤為重要。記得我在讀大學(xué)的時(shí)候。我舅的朋友的一個(gè)小孩，正值上初二，突然就不愿意上學(xué)了，家里怎么勸都沒(méi)有用。然后他爸就把這個(gè)小孩送到我舅的鞋店里打工，讓他體驗(yàn)生活不易，主要是想讓我舅舅幫忙開(kāi)導(dǎo)下他的孩子，讓他迷途知返。最后我也和那個(gè)小孩聊了聊，覺(jué)得他心理上沒(méi)有任何問(wèn)題，喜歡電影，也喜歡游戲。剛好我也放假了，就沒(méi)事和他聊一聊，告訴他我的一些經(jīng)歷。我暑假放假時(shí)，家里也會(huì)讓我勤工儉學(xué)，批發(fā)水果，在店門(mén)口擺攤賣水果。一個(gè)暑假都是在風(fēng)吹日曬中度過(guò)的，雖然辛苦，但也沒(méi)掙到幾個(gè)錢(qián)。我深知靠勞力掙錢(qián)的艱辛，所以和他聊天的同時(shí)，也不停的給他灌輸學(xué)習(xí)的有用。后來(lái)我開(kāi)學(xué)了，他也回學(xué)校上課了。也算是一個(gè)成功的案例吧。